Contoh Teks Debat

Contoh Teks Debat – Debat merupakan diskusi atau pertukaran pandangan tentang suatu masalah, saling memberi alasan untuk saling membela pendapat.

Majalahpendidikan.com akan menyampaikan materi pembelajaran dengan judul Contoh Teks Debat. Dimana materi pembelajaran ini akan diulas berdasarkan Pengertian, Ciri, Susunan, Kaidah, Cara, Langkah, Unsur, Macam, Tujuan dan Contoh.

Contents show

Pengertian

Debat Merupakan kegiatan berargumentasi antar dua pihak atau lebih disukai individu atau kelompok dalam membahas dan memutuskan masalah dan perbedaan.

Menurut Hendri Guntur Tarigan, debat tersebut merupakan diskusi timbal balik antara individu atau antar kelompok orang dengan tujuan memenangkan suatu pesta.

Menurut G. Sukadi, debat adalah argumen timbal balik antara individu atau antara kelompok orang dengan tujuan mencapai kemenangan.

Ciri-Ciri Debat

Berikut ini ciri-ciri dari contoh teks debat, yang dapat di terangkan di bawah ini.

Perdebatan memiliki pesta yang mengarahkan jalannya debat. Biasanya orang yang melakukan ini adalah moderator.
Hasil akhir atau kesimpulan debat diperoleh dengan memilih atau dengan keputusan juri debat.
Hanya ada dua sudut pandang, yaitu pro dan kontra.
Sudah ada diskusi satu sama lain untuk memenangkan salah satu pihak.
Ada proses untuk mempertahankan argumen bersama antara kedua pihak yang sedang dibahas (pro dan kontra).
Dalam beberapa sesi ada kegiatan tanya jawab antara pihak-pihak yang membahas dan dipimpin oleh seorang moderator

Susunan Debat

Berikut ini Susunan contoh teks debat, yang dapat di terangkan di bawah ini.

Presentasi harus dilakukan oleh masing-masing tim atau pihak (pernyataan, oposisi dan netralitas).
Presentasi topik. Dalam debat tersebut, masing-masing tim pro dan kontra mempresentasikan argumen atau ide mereka tentang proposal yang telah disediakan. Presentasi topik ini dimulai dengan tim pro, kemudian dengan tim kontra, kemudian berakhir dengan tim netral.
Perdebatan adalah hal utama. Setiap tim wajib menyampaikan argumen dan keberatan kepada lawan.
Kesimpulannya adalah hasil akhir dari debat, didahului dengan kesimpulan yang diberikan oleh masing-masing tim.
Keputusan diambil berdasarkan hasil pemungutan suara, mosi, resolusi dan sebagainya. Ada tiga jenis keputusan, yaitu keputusan pendengar atau keputusan publik, keputusan hakim atau keputusan hakim dan kritik atau keputusan keputusan kritis.

Kaidah Pada Kebahasaan Debat

Berikut ini kaidah kebahasaan dari contoh teks debat , yang dapat di terangkan di bawah ini.

Menggunakan konjungsi, teks debat sering menggunakan konjungsi untuk menghubungkan kata atau kalimat.
Menggunakan kata referensi, dalam teks perdebatan biasanya kata referensi digunakan sebagai penyedia informasi, seperti ini, bahwa, dia, dia, di sini, di sana dan seterusnya.
Menggunakan kalimat kompleks, teks debat biasanya menggunakan frasa yang memiliki lebih dari satu struktur dan lebih dari satu kata kerja (kalimat kompleks).

Tata Cara Saat Debat

Berikut ini tata cara dari debat, yang dapat di terangkan di bawah ini.

Memahami dan mengimplementasikan aturan perdebatan yang disepakati oleh peserta dan anggota debat. Jika seorang anggota debat melanggar aturan, ini akan memengaruhi tim Anda.
Pertanyaan yang diajukan harus diajukan secara profesional, tidak menghina, menguji atau meremehkan lawan, pertanyaan itu tidak harus menyerang lawan secara pribadi tetapi fokus pada masalah yang sedang dibahas.
Berdiskusi dengan analisis kritis, masuk akal dan konsisten. Ketiga hal ini akan lebih baik jika dilakukan dengan keterampilan retoris yang baik.
Dalam mentransmisikan ide, mengenali dan memahami kelemahan dan kekuatan lawan. Sangat penting untuk mengembangkan strategi debat sehingga efektif dalam menyangkal dan mempengaruhi lawan dan bahkan semua peserta dalam debat.
Argumen yang disajikan tidak boleh terlalu terbatas karena waktu yang terbatas. Atur topik dalam poin singkat dan sederhana yang berhubungan langsung dengan pertanyaan yang sedang dibahas.
Anda memahami kesalahpahaman dengan baik, terutama untuk pemecahan masalah. Ini juga berfungsi untuk menemukan kelemahan dari tesis yang diberikan oleh lawan.
Gagasan terkini yang akurat dan dapat dibenarkan. Juga termasuk data yang valid yang dapat mendukung topik atau ide.
Buat kesimpulan yang menunjukkan pernyataan terakhir dengan kalimat sederhana dan langsung ke titik celah lawan. Tidak perlu kesimpulan penyampaian untuk menjadi poin yang cukup lama untuk mengkonfirmasi subjek dan secara eksplisit diberikan untuk menunjukkan kepercayaan subjek.

Langkah-Langkah Saat Debat

Berikut ini langkah-langkah yang mesti diambil atau di terapkan saat debat, yang dapat di terangkan di bawah ini.

Guru membagi siswa menjadi dua kelompok peserta dalam perdebatan, satu untuk dan satu menentang.
Guru memberikan tugas membaca materi yang akan dibahas oleh kedua kelompok di atas.
Setelah menyelesaikan pembacaan materi, guru menunjuk seorang anggota kelompok pro untuk berbicara pada waktu itu, kemudian setelah kelompok tanggapan selesai menjawab. Demikian seterusnya hingga sebagian besar siswa dapat mengungkapkan pendapatnya.
Sementara siswa mempresentasikan ide-ide mereka, guru menulis inti / ide dari setiap percakapan sampai mereka mendapatkan jumlah ide yang diharapkan.
Guru menambahkan konsep / ide yang belum terungkap.
Dari data yang terungkap, guru mengajak siswa untuk melakukan

Unsur-Unsur Debat

Berikut ini unsur-unsur dari debat, yang dapat di terangkan di bawah ini.

Dalam debat harus ada moderator yang bertugas memimpin dan mengelola debat. Aturan debat, pengantar setiap bagian dan presentasi gerakan akan dilakukan oleh moderator.
Debat juga harus memiliki peserta dalam debat yang memiliki hak untuk menentukan keputusan akhir dengan juri debat. Dalam beberapa debat, peserta tidak ikut serta dalam menentukan keputusan akhir, tetapi jika pemungutan suara diperlukan, para peserta umumnya akan dihitung berdasarkan suara mereka.
Elemen terakhir adalah keberadaan seorang penulis atau notulen yang bertanggung jawab untuk merekam isu-isu yang terkait dengan debat yang sedang berlangsung, seperti mosi debat, deklarasi moderator, presentasi masing-masing tim atau bagian dan hasil keputusan akhir.
Bergeraklah Emosi adalah topik yang akan dibahas dan bersifat konvensional. Gerakan ini sangat penting karena dalam perdebatan ada pro dan kontra.
Debat harus memiliki pihak pro atau afirmatif yang setuju dengan mosi yang diberikan. Pro akan memberikan pidato di muka tentang alasan untuk mendukung klaim dalam gerakan.
partai oposisi atau rekanan yang tidak setuju dengan mosi yang diberikan. Pihak lain akan menolak pernyataan afirmatif.
bagian netral atau bagian yang tidak mendukung dan tidak berorientasi pada satu

Macam-Macam Debat

Berikut ini macam-macam dari debat, yang dapat di terangkan di bawah ini.

Debat Kompetitif

Debat kompetitif tentang pendidikan tidak seperti debat nyata di parlemen, debat kompetitif tidak bertujuan untuk menghasilkan keputusan tetapi lebih berorientasi pada pengembangan keterampilan khusus di antara peserta, seperti kemampuan untuk mengekspresikan pendapat secara logis, cara yang jelas dan terstruktur, mendengarkan pendapat yang berbeda dan kemampuan untuk berbicara bahasa asing (Jika debat berlangsung dalam bahasa asing).

Debat Formal

Tujuan dari debat formal ini adalah untuk menawarkan kepada dua kelompok pembicara kesempatan untuk menyajikan kepada pendengar serangkaian argumen dalam mendukung atau menolak proposal. Setiap bagian diberi periode waktu yang sama untuk speaker dan sanggahan yang konstruktif.

Debat Pemeriksaan

Maksud dan tujuan dari debat ini adalah untuk mengajukan serangkaian pertanyaan terkait erat, yang akan mendorong orang yang diminta untuk mendukung posisi yang ingin dibangun dan diperkuat si penanya.

Debat Parlementer

Maksud dan tujuan majelis ini adalah untuk menyediakan dan meningkatkan dukungan untuk undang-undang khusus dan semua anggota yang ingin mengungkapkan pendapat dan pendapat mereka berbicara untuk atau menentang proposal setelah mendapatkan otorisasi dari majelis.

Tujuan Debat

Berikut tujuan dari debat ialah.

Berlatihlah untuk mematahkan pendapat lawan
Meningkatkan kemampuan untuk merespons masalah
Latih keberanian untuk mengekspresikan pendapat

Dampak globalisasi pada kehidupan bangsa Indonesia

Dari sudut pandang ideologis, Pancasila, yang merupakan “gaya hidup” bangsa Indonesia, saat ini menghadapi tantangan serius, bukan saja orang enggan membicarakan Pancasila, tetapi juga nilai-nilai yang dikandungnya hampir tidak lagi diinternalisasi dan dipraktikkan.

Mungkin ini adalah hasil dan sikap traumatis dari pengalaman masa lalu, atau bisa jadi karena generasi baru lahir yang berhipotesis bahwa Pancasila tidak lagi masuk akal.

Distorsi pemahaman dan implementasi yang terjadi saat ini, dapat kita amati fenomena antara lain:

Terjadinya dekadensi / pembusukan moral, yang bersifat mental dan perilaku dalam komunitas dan kehidupan nasional, terutama pada generasi muda.
Gaya hidup hedonistik, konsumerisme materialistis, dan kecenderungan untuk menghasilkan ketamakan atau keserakahan dan mengarah pada sifat dan sikap individualistis.
Munculnya fenomena politik yang berorientasi pada kekuasaan, kekuasaan dan kekerasan, yang sulit diterapkan oleh hukum.
Persepsi dangkal, intuisi sempit, perbedaan pendapat yang mengarah pada permusuhan, anti-kritik dan perubahan yang sulit diterima yang pada akhirnya cenderung anarkis.
Birokrasi pemerintah tampaknya semakin arogan, cenderung untuk KKN dan sulit untuk memposisikan dirinya sebagai pegawai negeri. Pemberantasan korupsi yang berakar pada birokrasi ini nampaknya sangat sulit karena telah diakar.

Perkembangan sistem politik di Indonesia menunjukkan tatanan yang semakin kacau, bahkan jika orang mengklaim bahwa mereka masih dalam transisi, sehingga apa pun yang terjadi di masyarakat ini dianggap normal. Tetapi pada kenyataannya sistem politik kita cenderung menyebabkan ketidakharmonisan dan perpecahan nasional.

Pemahaman kedaulatan di tangan rakyat semakin disalahpahami, sehingga semakin berkembangnya berbagai partai politik yang telah terdaftar di lebih dari 100 partai akan mempersulit penyelenggaraan pemilihan. Kepemimpinan nasional yang kurang otoritatif dalam menghadapi masalah besar, dikombinasikan dengan kondisi birokrasi pemerintah yang penuh dengan korupsi, kolusi, dan nepotisme, menyebabkan keberadaan pemerintah menghadapi celaan publik.

Dinilai tidak mampu mengendalikan mekanisme kerja stafnya dan, pada gilirannya, bisa “lumpuh”. Budaya politik yang melahirkan primordialisme terbatas dan terutama bagi partai yang berkuasa hanya berorientasi pada kekuasaan dan paksaan kehendak, sehingga mereka tidak pernah memikirkan nasib rakyat secara keseluruhan.

Selama lima tahun berkuasa dapat diamati bahwa kemakmuran dan kemakmuran hanya ada di partai yang berkuasa, sementara mereka terus memahami bagaimana memenangkan pemilihan berikutnya dan mendapatkan kembali kekuasaan.

Dari sudut pandang ekonomi, dapatkah kita menunjukkan bahwa selama “era reformasi” ini pemerintah dapat meletakkan fondasi dan fondasi untuk pembangunan ekonomi yang kuat?

Dengan fluktuasi mata uang yang masih terasa, tidak ada investasi tambahan, sedikit minat asing untuk berinvestasi di Indonesia dan tidak adanya sektor riil, ini akan semakin membatasi peluang kerja, gejala pemecatan yang meluas, tidak menerima tenaga kerja baru dan menyelesaikan kemiskinan, pengangguran dan ketidaktahuan kami. orang-orang.

Tren akselerasi ekonomi global yang bebas menembus batas negara, melalui membanjirnya produk, jasa, dana, dan informasi di berbagai belahan dunia, menjadikan Indonesia hanya target dan arena pemasaran. Sementara produk dalam negeri telah mengalami kelambatan yang sulit menembus pasar luar negeri.

Produk luar negeri dengan kualitas baik dan harga yang relatif murah terus masuk dengan komitmen “perdagangan bebas”. Kondisi ekonomi saat ini di Indonesia juga disebabkan oleh iklim politik, oleh polisi dan pasukan keamanan yang tidak didukung. Stabilitas nasional selalu terganggu, keamanan bisnis tidak terlindungi, akibatnya produktivitas menurun.

Di bagian lain, khususnya aspek sosial-budaya yang dipicu oleh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, terutama di bidang komunikasi, transportasi dan informasi, telah mengubah paradigma sosial begitu cepat, khususnya aspek budaya.

Perluasan masyarakat majemuk yang heterogen, baik dari segi etnis, agama, adat istiadat, kebiasaan dan perilaku. Meskipun ada aspek positif, tetapi beberapa konsekuensi negatif telah disebabkan. Kecenderungan pelanggaran hak asasi manusia, kesulitan orang dalam mencari keadilan, kejahatan tingkat tinggi dan kekerasan sosial yang seringkali sulit dikendalikan menunjukkan bahwa kita belum mampu mengendalikan perubahan ini.

Perubahan sosial berikutnya yang menurutnya pluralitas tidak hanya fokus pada aspek intoleransi rasial, tetapi di masa depan keanekaragaman ditandai oleh sinergi peran, fungsi dan profesionalisme individu atau kelompok. Sehingga kontribusi profesi individu / kelompok yang akan mendapatkan tempat di mana-mana unggul.

Pengembangan pendidikan di semua strata / tingkat belum menghasilkan lulusan yang optimal baik dalam hal menguasai pengetahuan, keterampilan atau karakter mereka. Kontroversi yang berkembang saat ini menyangkut anggaran untuk pengembangan pendidikan yang terlalu kecil. Kurangnya fasilitas, infrastruktur, dan penurunan kualitas staf pengajar. Belum lagi perubahan dalam kurikulum dan kesejahteraan guru atau guru.

Di bidang keamanan, masih sangat mengkhawatirkan. Sebagai “pemborosan” berbagai masalah kehidupan, tingkat kejahatan saat ini sangat “menakutkan”, mengganggu kedamaian dan kenyamanan hidup dalam masyarakat. Kasus kriminal yang berkembang saat ini tidak lagi menyangkut hak asasi manusia dan naluri manusia. Kejahatan yang dilakukan oleh manusia tidak sesuai dengan martabat kemanusiaan itu sendiri.

Baca Juga: